課程資訊
課程名稱
 社會科學研究方法二
Research Methods for Social Sciences (Ⅱ) 
開課學期
 103-2 
授課對象
 生物資源暨農學院  生物產業傳播暨發展學系  
授課教師
 彭立沛 
課號
 BICD5046 
課程識別碼
 610 50130 
班次
  
學分
 3 
全/半年
 半年 
必/選修
 選修 
上課時間
 星期五6,7,8(13:20~16:20) 
上課地點
 生傳402室 
備註
 本課程中文授課,使用英文教科書。先修科目:「社會科學研究方法一」。
總人數上限：20人 
Ceiba 課程網頁
 http://ceiba.ntu.edu.tw/1032BICD5046_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
 核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

本課程期待同學透過研讀、報告質性研究方法的文獻資料，以及參與課堂討論，培養同學對社會科學的研究興趣與基本認識。 

課程目標
 透過研讀與討論社會科學的質化研究方法文獻，本課程將鼓勵同學達成以下學習目標： 1. 瞭解質化研究方法。2. 熟稔一種質化研究方法的發展脈絡、操作方法、使用時機、使用限制。3. 培養社會科學的研究興趣與基本認識。 
課程要求
 本課程要求包括：
1. 上課出席、閱讀文獻資料自學導讀、參與討論：每週由助教帶領，兩位同學負責文獻資料內容導讀，助教與同學們共同參與討論。兩位同學的導讀簡報檔請於上課前備妥，下課後、下一次上課前請將導讀簡報檔上傳ceiba，其餘同學請在課程前一天（週四）下午1800提出兩個討論問題上傳ceiba討論看板。
3. 期中報告：第8週（4/17）進行個人期刊論文閱讀、評述、討論報告。由助教帶領，每位同學研讀一篇自己認為很好質性研究的期刊論文，在課堂上簡報這篇研究論文的基本架構、內容、方法、心得與評價。簡報檔請於4/16日下午1800前上傳至ceiba網站，延遲繳交本項目不計分。
4. 期末報告：選擇一種質性研究方法的典範進行深入了解，介紹該方法的發展脈絡、操作方法、使用時機、使用限制與重要期刊論文範例評析（至少字數8000字）。請於6/26日下午1800前，將書面報告繳交至412研究室，並上傳至ceiba網站，延遲繳交本項目不計分。 
預期每週課後學習時數
  
Office Hours
 每週一 09:00~11:00 
指定閱讀
 畢恆達（2010）《教授為什麼沒告訴我》。臺北：小畢空間。
瞿海源、畢恆達、劉長萱、楊國樞（編）（2012）《社會及行為科學研究法二：質性研究法》。臺北：東華。
Babbie, E. R.（2005）《社會科學研究方法》。臺北：雙葉。
Howard S. Becker（2009）《這才是做研究的王道》。臺北：群學。
Hermanowicz, J. C.（2002）. The great interview: 25 strategies for studying people in bed. Qualitative Sociology, 25(4), 479-499.
Kvale, Steinar（2010）《訪談研究法》。新北：韋伯文化。
Language center, Asian Institute of Technology（2005）. Writing a literature review.
McNiff, J., Lomax, P., & Whitehead J. （2005）《行動研究：生活實踐家的研究錦囊》。嘉義：濤石。 
參考書目
 學期中隨時補充文獻書目給同學參考。 
評量方式
(僅供參考)
  
No.
項目
百分比
說明
1. 
 平時上課參與導讀討論 
50% 
  
2. 
 期中報告 
15% 
  
3. 
 期末報告 
35% 
  
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
 2/27  228連假 
第2週
 3/06  課程介紹 
第3週
 3/13  社會科學研究概說
Babbie, E. R. （2005）《社會科學研究方法》。臺北：雙葉。
Ch1-人類的探究與科學（pp. 5-42）
Ch2-典範、理論與社會研究（pp. 43-82） 
第4週
 3/20  找尋研究主題一
畢恆達（2010）《教授為什麼沒告訴我》。臺北：小畢空間。
Ch1-本事：劇情大綱（pp. 1-4）
Ch2-熱情、熱情、熱情：選擇研究主題（pp. 5-22）
Ch3-想像我，陷入愛河…：論文題目的擬定（pp. 23-26）
Ch4-營造氣氛的前戲：前言（pp. 27-30） 
第5週
 3/27  找尋研究主題二
Howard S. Becker （2009）《這才是做研究的王道》。臺北：群學。
Ch1-竅門（pp. 5-16）
Ch2-意象（pp. 17-83） 
第6週
 4/03  春假連假 
第7週
 4/10  文獻回顧一
畢恆達（2010）《教授為什麼沒告訴我》。臺北：小畢空間。
Ch5-上窮碧落下黃泉：動手動腳找資料（pp. 31-60）
Ch6-是文獻回顧，還是家具型錄？（pp. 61-88）
Language center, Asian Institute of Technology (2005). Writing a literature review. 
第8週
 4/17  文獻回顧二
期中報告15%
一文獻閱讀、評述、討論。 
第9週
 4/24  訪談法一
Kvale, Steinar（2010）《訪談研究法》。新北：韋伯文化。
Ch2-訪談的知識論議題（pp. 10-31）
畢恆達（2010）《教授為什麼沒告訴我》。臺北：小畢空間。
Ch8-訪談做為一種交談行動（pp. 101-132）
Hermanowicz, J. C. (2002). The great interview: 25 strategies for studying people in bed. Qualitative Sociology, 25(4), 479-499. 
第10週
 5/01  訪談法二
Babbie, E. R. （2005）《社會科學研究方法》。臺北：雙葉。
Ch10-田野調查：執行質化田野調查（pp. 407-426）
Kvale, Steinar（2010）《訪談研究法》。新北：韋伯文化。
Ch4-訪談研究的規劃（pp. 47-69）
Ch5-訪談的進行（pp. 71-90）
Ch6-各式各樣的訪談（pp. 91-106）
Ch7-訪談的品質（pp. 107-124）
Ch8-訪談的轉錄（pp. 125-136）
Ch9-訪談的分析（pp. 137-164）
Ch10-訪談知識的確認效度與通則化（pp. 165-176） 
第11週
 5/08  個案研究、紮根理論與延伸個案法
Babbie, E. R. （2005）《社會科學研究方法》。臺北：雙葉。
Ch10-田野調查：質化田野調查的典範－個案研究與延伸個案法（pp. 400-402）
Ch10-田野調查：質化田野調查的典範－紮根理論（pp. 398-399）
瞿海源、畢恆達、劉長萱、楊國樞（編）（2012）《社會及行為科學研究法二：質性研究法》。臺北：東華。
Ch3-質性個案研究：紮根理論與延伸個案法（pp.61-91） 
第12週
 5/15  自然論與俗民方法論
Babbie, E. R. （2005）《社會科學研究方法》。臺北：雙葉。
Ch10-田野調查：質化田野調查的典範－自然論、俗民方法論（pp. 393-397）
瞿海源、畢恆達、劉長萱、楊國樞（編）（2012）《社會及行為科學研究法二：質性研究法》。臺北：東華。
Ch1-人類學田野工作（pp.1-31） 
第13週
 5/22  制度民族誌
Babbie, E. R. （2005）《社會科學研究方法》。臺北：雙葉。
Ch10-田野調查：質化田野調查的典範－制度民族誌（pp. 403-404）
瞿海源、畢恆達、劉長萱、楊國樞（編）（2012）《社會及行為科學研究法二：質性研究法》。臺北：東華。
Ch10-建制民族誌：為弱勢者發聲的研究取徑（pp.313-343） 
第14週
 5/29  非介入性研究
Babbie, E. R. （2005）《社會科學研究方法》。臺北：雙葉。
Ch11-非介入性研究（pp. 427-466）
瞿海源、畢恆達、劉長萱、楊國樞（編）（2012）《社會及行為科學研究法二：質性研究法》。臺北：東華。
Ch9-內容及文本內容分析（pp.271-311） 
第15週
 6/05  行動研究
Babbie, E. R. （2005）《社會科學研究方法》。臺北：雙葉。
Ch10-田野調查：質化田野調查的典範－參與式行動研究（pp. 405-406）
McNiff, J., Lomax, P., & Whitehead J. （2005）《行動研究：生活實踐家的研究錦囊》。嘉義：濤石。
Ch1-生活中的行動研究（pp. 9-44）
Ch2-展開行動研究方案（pp. 45-76） 
第16週
 6/12  結果分析與研究倫理
畢恆達（2010）《教授為什麼沒告訴我》。臺北：小畢空間。
Ch9-論文的核心：研究發現與分析（pp. 133-168）
Babbie, E. R. （2005）《社會科學研究方法》。臺北：雙葉。
Ch3-社會研究的倫理與政治（pp. 83-113）
Kvale, Steinar（2010）《訪談研究法》。新北：韋伯文化。
Ch3-訪談的倫理議題（pp. 10-31） 
第17週
 6/19  端午節補假 
第18週
 6/26  期末書面報告繳交